Hvordan bruke brøker i praksis?
I denne aktiviteten lager elevene en liten undersøkelse og viser resultatene ved hjelp av brøker.
Elevene deles inn i grupper og får to oppgaver:
- Å forske på noe som kan observeres direkte i omgivelsene, for eksempel:
- Hvilke farger har vårblomstene rundt oss?
- Hvilke treslag finnes i skolehagen?
- Hvilke bilmerker er parkert i nærheten?
- Hvor mange søppelkasser i nabolaget er mer enn halvfulle?
- Hva slags søppel ligger rundt?
- Å gjøre en spørreundersøkelse i klassen, for eksempel:
- Hvor mange søsken har vi?
- Vil klassekameratene ha uteskoledag to ganger i uken?
- Hvilke transportmidler bruker vi for å komme oss til skolen?
- Hvor mange av oss mener at de er i god fysisk form?
- Hvor mange av oss tror at vi snakker engelsk godt?
Først og fremst leder vi elevene til å tenke gjennom og gjøre spørsmålene sine så konkrete som mulig.
For eksempel: I hvor stort område vil de telle? Inkluderer de busker som trær? Osv.
De bør også tenke gjennom mulige svaralternativer.
For eksempel: Når de spør klassekameratenes mening – hvilken skala passer best for svarene?
Hvis elevene nøler med noe, kan vi lede dem litt, gjerne med gode, åpne spørsmål.
Det er fint når elevene oppdager noe interessant og nyttig. De kan da foreslå en løsning eller en handling.
Til slutt kan vi spørre elevene:
- Hvilken del av aktiviteten likte dere best?
- Hvordan fordelte dere oppgaver eller roller i gruppen?
- Møtte dere noen utfordringer? Hvordan løste dere dem?
- Hva ville dere gjort annerledes neste gang?
- Oppdaget dere noe som overrasket dere?
- Hvordan kunne funnene deres brukes?
