Med dette spillet tenker elevene på hva som er tilfeldighet, sannsynlighet, de øver på brøker, prosenter… men løper og ler også.
Vi trenger
- blyanter
- arbeidsark (nedlastbare)
- ting som kan hjelpe å trekke lodd, f.eks: klinkekuler, terninger, spillekort, lego …
1
Til å begynne med kan vi spørre elevene: Hva er tilfeldighet? Hva er sannsynligheten? Hvordan kunne et sjansespill fungere slik at spilleren har nøyaktig 50 % sjanse til å vinne?
2
Elevene kan jobbe i grupper eller selvstendig. Oppgaven er å finne ut hvordan man kan trekke lodd slik at vinnersjansene er 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 og 1/6. De kan skrive det ned eller tegne det i et enkelt arbeidsark (nedlastbare).
Hvis elevene er rådvill, kan vi tilby dem følgende ideer:
- gjette i hvilken palme det er en stein
- trekke strå
- trekke noe fra en pose
- terning
- spille kort
3
Når alle er klare, samles vi og presenterer ideene én etter én. For ikke å ta for mye tid kan hver gruppe bare presentere én idé, eller vi kan be elevene presentere kun det som ikke er presentert av noen andre.
4
Så kommer den “praktiske” delen: Vi velger den mest passende trekkemetoden for hver sannsynlighet. På et passende sted (for eksempel en vei) lager vi en startlinje og deretter 6 post. Det vil være en frivillig på hver post som de andre skal trekke lodd hos. Hvis de er heldige (f.eks. gjetter de riktig i hvilken palme er steinen gjemt), fortsetter de til neste post. Hvis de ikke har flaks, går de tilbake til starten (eller, i en lettere versjon, går de tilbake til forrige post).
Målet er å fullføre løypa som den første (eller så mange ganger som mulig). Jeg anbefaler å bytte ut frivillige etter ca 5 minutter slik at de også kan spille.
Tips:
- Det er bedre å ha to personer på den første og den andre post, slik at to kan trekke lodd samtidig.
- Med eldre elever kan vi beregne sjansen for å fullføre hele ruten første gang.
5
Jeg anbefaler å ha en kort diskusjon på slutten, f.eks.:
- Hva var det vanskeligste for dere å finne på?
- Hvilken trekkemetode synes du er den mest originale?
- Var dere overrasket av noe?
- Er det å vinne stein-saks-papir tilfeldig eller ikke? Hva er sannsynligheten for å vinne?
- Hvordan kan vi skrive sannsynlighet? Kan vi bruke brøk eller desimaltall til det? Og prosent?
- Hvor i livet møter du tilfeldighet?
- Hvilke trekkemetoder møter vi i hverdagen?
